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如何为孩子选第一本书?欧洲教育家与日本绘本之父观点一致

阅读是一个人一生的财富,作为孩子的父母,我们都希望孩子在未来有个更加宽广的人生。因此,培养孩子良好的阅读习惯,给孩子精心挑选书籍,成为了父母们越来越重视的事情,我也不例外。

早在孩子未出生时,我就已经开始给孩子挑选书籍。在选书的过程中,我也曾遇到很多家长都疑惑的一个问题:给孩子的第一本书,如何选?现在我家宝宝将近1周岁了,也有了一些阅读与选书的经验,我想可以分享一点自己的经验,供大家参考。

01/什么时候开始读第一本书?

阅读开始的时间,没有明确的标准。一般而言,6个月左右宝宝手脚灵活运动时,就可以开始接触书了。只不过,早期宝宝多出现啃咬、撕扯的现象,与对待其他玩具相同,还不能意识到书的独特性。以我对我家宝宝的观察来看,他是从10个月开始,才从对书的啃咬、撕扯,变为真正注意到书这件物品,能够在一堆玩具中辨识出“书”来。

因此,开始阅读的第一步是让孩子接触到书,辨识出书这个物体。

02/通常的选书方法,忽略了一个重要问题

关于给宝宝选择第一本书,我搜集了一下资料,通常推荐的方法有以下这些:

防止啃咬的布书、纸板书、塑料书;

锻炼手指灵活性的洞洞书、抠抠书、抽拉书等;

环保油墨印刷,纸张不锋利,翻阅时无异味;

色彩明快鲜艳,视觉冲击力强;

图画多文字少,故事简洁明快;

以上这些建议都没有问题,只是忽略了一个核心问题:该选择什么样内容的书?

图书的材质,功能,绘画风格这些是内容的载体,而内容承担着认识自我与世界,学习人际相处的技能等教育的功能。

因此,给孩子的第一本书,内容是非常重要的。它将影响着孩子以后自我意识的建构,以及与现实世界关系的认知。

03/给孩子的第一本书,需要具备哪些条件?

1.真实世界的镜像

成年人常常认为给幼儿看的书,应该是可爱的,画面的形象要像布娃娃或者玩具一样。其实不然,图书是孩子认识和接触世界的一个镜头,它不该是经过人工处理的图像。家长应该选择画面优美,但形象却不应是过分扭曲变形的。孩子需要学习区分真实事实与幻想世界。

2.展现生命的节奏

1)呼吸-吃奶-睡眠-苏醒,是生命的基本需求与规律;

奥地利哲学家、教育家鲁道夫·斯坦纳的教育理论在欧洲非常推崇,他认为孩子出生后,首先应该教给他们“正确的呼吸节奏”和“睡眠与清醒的交替转移”。日本图画书之父松居直在他的《幸福的种子》一书中也表达了对这一观点的认同。

对于0-1岁的宝宝,基础的生理需求是最重要的部分,满足好这些需求,宝宝基本可以保持不哭闹的平和状态。仔细观察这个阶段的宝宝,容易发现他们:

感兴趣的东西主要是奶瓶或乳房;

啃咬和撕扯是常见的行为;

睡眠逐渐规律,有了白天与黑夜的意识。

婴儿的大脑发育还不完全,因此他们更加关注当下以及自身。教育的目的是认识自己和世界,以及处理之间的关系,因此,父母在给孩子选择图书时,也应遵从这个原则,首选能体现生命节奏的图书。

比如《月亮的味道》、《晚安,月亮》、米菲系列;这种在充满爱的环境中,引导孩子学习生命规律的书,适合成为孩子的第一本书。

2)语言的韵律是生命节奏的另一个体现;

婴儿对于声音的敏感性比成人要强烈,我在与宝宝的相处中发现,最初能够引起宝宝咯咯大笑的声音是一些常见的,甚至有些怪异的声音,比如打喷嚏、打嗝;还有模拟声,比如模仿风声“呜呜”、枪声piupiu、模仿动物“啊呜”“汪汪”等等。

因此,在选择图画书时,需要考虑文字部分的韵律,比如《蓝色小卡车》当中,蓝色卡车的哔哔声,小卡车一路上遇见各种动物,不同动物打招呼的声音都不相同。对孩子来说,把声音与形象建立联系,有助于形成完整的认知。

还有一种图书是童谣。韵律感强,句子简短,还有极简的情节,也是非常好的选择。

比如,我家宝宝正在读的由卜卜童书馆策划出版的两本童谣:《布熊布兔打电话》和《天上动物园》。童谣类书籍不一定需要宝宝集中精力阅读画面,我只要在他安静玩耍的时候,大声读给他听就好。在他感兴趣并且可以安静地坐下来时,一边指着书里的画面,一边读着有韵律的文字,宝宝也开始牙牙学语,会发出“嗯嗯”“噗噗”的声音。

3.满足对安全感与依恋关系的需求

从6个月起,孩子逐渐有了更多精神需求,需要安慰和依恋,以获得安全感。这时候,我们可以教他一些简单的动作,比如抱抱,亲亲。父母在日常生活中要经常抱抱亲亲宝宝,同时通过阅读图书,也需要让孩子学习这些表达亲密和喜爱的行为。

我家宝宝从10个月开始,读一本叫《书宝宝,喜欢你》的纸板书。开始时,他的注意力无法集中,也不能按照书中的提示作出相应的抱抱书宝宝,或者亲亲书宝宝的动作,但是经过不断的重复阅读,在11个月时,我发现了改变。当我们再次阅读这本书时,他可以听懂我说的书宝宝是指哪一本书,按照亲亲书宝宝的提示,开心地抱着书,亲一下,然后温柔又满意的看向我。

满足安全与依恋需求的书,比如《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《书宝宝,喜欢你》。

04/第一本书,如何读?

1.遵守三“不”原则

对阅读或者书籍产生兴趣是亲子共读最重要的目标。三「不」原則是指不强迫,不追问和不急躁。作为家长,首先要清除内心功利和激进的心态,带着“阅读能使生活更加美好”的心态来做这件事。

2.读给孩子听

读的过程是情感和意义同时输出的过程。陪孩子读的书,家长对这本书的了解程度,直接影响着传递的效果。因此,读给孩子听的书,家长至少要熟读3遍以上,尽可能全面地把握书中的内涵和意义,然后带着饱满的情感去讲述,这样孩子在听的时候,思维可以紧跟着不容易跳脱出来。

3.阅读时保持亲密

亲情的温暖通过共读的行为相互感知,加深与孩子的亲密关系。所以,在读书时,不妨试试抱抱孩子,温柔的注视孩子的眼睛或者握着他的手,要知道触觉比听觉更容易抵达一个人的内心。

4.重复阅读,坚持下去

如果读了一次的书,发现孩子没有特别的反应,不要紧,继续读下去就好。对于0-1岁的宝宝而言,大多难以集中精力在一件事情上。我建议的做法是一周只读一本书。可以同时阅读两种不同类型的书,比如故事性的绘本和童谣,可以同时进行,但不宜超过两种。

重复阅读加深孩子对书的记忆,多次重复的视觉曝光,能够逐渐将注意力集中在书上,慢慢你就会发现孩子的改变。

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